我生命的战斗

我生命的战斗通过短视频传播中(zhong)华文化，对我来说是(shi)尝试，也是挑战。 将传统(🐙)乐器和传统文(📣)化搬上网络，需要有文化自信，需要能呈现艺术(🥗)精髓，也需要了解当下生活，了解网友的文化心理和审美趣味。 每一次演出后收到(dao)的鼓励，视频发出后网友(📷)的(de)支持(chi)，都让我(👑)(wo)越来越自信。

我近年拍摄的电视剧基本都是现代剧(📿)，如《情满四合院》反映的是“孝”—(🎿)—但又不同于传统社(she)会的“孝”，是老吾老以及人之(zhi)老的“孝”，是人与(📩)人(🤱)之间更加平等、相互尊敬又充满温情的道德情感，它更博大(🔢)、更现代，又延续(xu)了“孝”的(de)关键意涵。我们要师古而不(📼)泥古，把中华(hua)优秀传统(tong)文化的精气神和(🚟)百姓生活的烟火气结合起来，争取创作出更多优秀的文艺(yi)作品，推动中华优秀传统文化有效传承、蓬勃发展。（作者为导演、北京电视(👳)艺术家协会副(♿)主席）用戏剧艺术滋养孩子的心灵冯俐戏剧是美育的重(chong)要手段，用戏剧艺术丰富(🏢)孩(hai)子生活、滋养孩子心灵、播撒真(zhen)善美，这是我们儿童戏剧工(🌫)作者的努力方向。中国儿童艺术剧院推出了一部儿童(tong)剧(ju)《送不出去的情报》，讲述了东北抗联将士在弹尽粮绝、(🎫)将(🗂)与敌(di)人决一死战之际，用一封(🐞)不存在的情报，把最小的抗联(lian)战(zhan)士送出密林、让他(ta)活(📩)(huo)下去的感人故事。剧中，杨靖宇将军对即将离别的小战士说：“你的任务就是活下去！因为你是孩子，是未来，是(shi)希望，是我们无怨无悔牺牲的理由！”我们也正是怀着同样对未来、对希望的这种珍视呵护(hu)之心，面向孩子创作。近年来，中国儿(er)童艺术剧院(yuan)涌现出一批尊重孩子成长(zhang)规律、贴近儿童心理特(🐕)点的作品，我们陆续将这批高品质艺术资源(💖)送往各地。我们与(🛋)故宫博物院共同出品(pin)的《猫神在故宫》，用戏剧艺术讲述历史故事，探索更具想象力的传统文(wen)化表达；(🚌)我们带着江苏淮安新安小学的孩子们创排了儿童剧《新安旅(🤓)行团》，将“演给孩子看”转换成“写给(🏈)孩子演”；我们在河南光(🤬)山县(xian)创办“首届(🌁)乡村(cun)儿童艺术嘉年华(hua)”，为从来没有看(💙)过儿童(🆎)剧的(🔚)孩子们带去了几(🤳)十场高质量演(🦎)出和工作坊、讲座、研学等活动，“送去的”和“种(🕺)下的”优秀儿童剧目丰富了当地公共文化生活。我们的(de)儿童剧还(🏺)受邀在海外演出(🏺)，在当(⭐)地小观众心里播下对中华文化向往的种子。作为文艺(🗑)工作者，我们发挥艺术(⏬)作品抚慰心灵的(de)作用，帮助孩子树立正确的世界观、(🥛)人生观、价值观，培养健康、(💉)健全的人格(📶)。比如，尝试创作有关“生命教育”主题(📤)的(de)戏剧作品等。

我生命的战斗康乐县三条沟村地处偏远山区，村子里原有的(de)一所(suo)小学始建于1972年，基(ji)础设施老旧(🧖)，教学环境和教学质(🧤)量一度困扰着师生和家长(💬)。 2020年10月，由中建集团和中建二局出资援建的新三(san)条沟(gou)小学投入使用，现代化教学楼、多媒体(🆕)教学设备等学校基础设施建设完备。 此外，学校还设(🕔)有自然科学教室、计算机教(jiao)室、音乐教室、美术教室等功能室，乡村的孩(hai)子们也能就近接受高质量(🎬)的教育。 乡村学校是我国教育体系的(de)“神经末(mo)梢”，体量虽小，能量却不小。 在服务农村困难群体、巩(gong)固提高义务教育普及水平方面，乡村(🏢)学校发(fa)挥(🏋)着十分重(👥)要的作用。 三条沟小学校长马有忠感叹：“前些天，我刚去城里(🛰)的学校交流学习，很有感触。

他们在电竞世界杯(bei)中的(⛴)表(biao)现也不尽如人意，输给了和，之后又被(🚫)轻松击败。

我生命的战斗通过腾退整治，北京将中轴线申(🧡)遗保护与街区有机更新、改善人(ren)居环境结合起来，老(🐉)胡(🐐)同大杂院里的居(ju)民过上现代生活。