我爱站在松树下IP属地:山西·吕梁 发布于23分钟前
昆仑第一仙伴随(sui)着非遗技艺的生活化、大众化,以往仅在师徒之间(jian)口传心(🐁)授的传承模式显得单一,社会力量尤其是教育界(jie)的力量在现代非遗的传(👬)承发展过(🕕)程中扮演日(ri)益重要的角色。 当前(qian),不少学校将非遗引进校园、带进课堂,有的高校聘请非遗传承人担任特聘教授、成立(🧖)非遗研究基地、(🔎)开展(🎊)非遗研培(pei)项目、开设非遗选修课程,有的中小学、幼儿园也将非遗技艺融入艺术课程和(he)学(🏼)(xue)前教育体系,让学生在青少幼不同(⏱)阶段都能处于中华优秀传统文(😩)化的滋养之中。 如今,“见人见物见生活”理(li)念(nian)已成为(wei)非遗传承发展的共识。