阿贝尔安扎克IP属地:湖南·衡阳 发布于51分钟前
亲家冤家做头家伴随着非遗技艺的(✝)生活化、大众(zhong)化,以往仅在师徒之(🐕)间口传心授的传承模式显得单一,社会力量尤其是教(jiao)育界的力量(📶)在(zai)现代非遗的传承发展过程中扮(ban)演(yan)日(🈯)益重要的角色。 当(dang)前(🔏),不少学校将非遗引进校园、带进课堂(🚤)(tang),有的高校聘请非遗传承人担任特聘教授、成立非遗(🥘)研究(jiu)基地、开展非遗研(yan)培项目、开设非遗选修课程,有的中小学、幼儿园也将非遗技艺融(rong)入艺术课程和学前教育体系,让学(xue)生在青少幼不(💈)同阶段都能处于中华优秀传统文化的滋养之中。 如(🔴)今(🕯),“见人见物见生(😋)活”理念(🔁)已成为非遗传承发展的共识。